10.3969/j.issn.1671-783X.2008.15.019
正确利用差异促进全面发展
学生之间的差异是客观存在的.在教学中,教师应正确利用学生之间的差异,使每一个学生都能获得发展和提高.
学生差异、因势利导、促进发展
2009-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1671-783X.2008.15.019
学生差异、因势利导、促进发展
2009-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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