10.3969/j.issn.1671-783X.2008.12.025
浅谈日语听说教学中预设与生成的和谐统一关于日语听说教学预设与生成的若干思考
在生成教学逐渐"一统天下"的大背景下,中职日语听说教学不能一味地为了"赶时髦"、顺应潮流而拒绝预设教学,而应该依据学科特点及学生实际情况,合理协调预设教学与生成教学的矛盾,方能有效提高教学效果.
日语教学、学科特点、预设与生成
G42;H31
2009-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
40-42
10.3969/j.issn.1671-783X.2008.12.025
日语教学、学科特点、预设与生成
G42;H31
2009-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
40-42
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn