10.3969/j.issn.1671-783X.2007.14.008
柔性管理:新课程视点下教师管理新机制
传统的教师管理机制的弊病在新一轮基础教育课程改革的背景下充分显现:重权力主导,轻民主意识;重制度管理,轻人文关怀;重竞争激励,轻团结协作;重无私奉献,轻身心健康.为凸现新课程改革"以人为本"的理念,促进教师专业发展,教师管理有必要在刚性管理中引入柔性管理机制.教育管理者应从确认教师"主人"身份、保障教师民主权利、变革教师激励策略、营造良好学校文化等四个方面入手,改革传统的教师管理机制,逐步建立起适应新课程改革要求的教师管理新机制.
教师管理、柔性管理、以人为本
G71(职业技术教育)
2007-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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