10.3969/j.issn.1671-783X.2006.16.013
评语的"蝴蝶效应"——激活职高学生语文学习兴趣的点滴尝试
每周让学生写一篇随笔,在随笔批改中进行人文性评价,从而激活职高学生语文学习兴趣.
语文学习、人文性评价、蝴蝶效应、激活兴趣
G71(职业技术教育)
2006-09-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
30-31,33
10.3969/j.issn.1671-783X.2006.16.013
语文学习、人文性评价、蝴蝶效应、激活兴趣
G71(职业技术教育)
2006-09-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
30-31,33
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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