10.3969/j.issn.1671-783X.2006.10.011
浅谈中职机械专业课堂教学的价值取向
从学生学习主体的多样化和差异性、教学流程的生成性和开放性及促进学生人格的健全发展角度对课堂教学的价值取向作了探讨.
机械、课堂教学、价值取向
G63(中等教育)
2006-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1671-783X.2006.10.011
机械、课堂教学、价值取向
G63(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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