10.3969/j.issn.1671-783X.2005.16.003
德育导师制的具体功能研究
青少年学生处于身心发展时期,他们中又存在个别差异,如何对他们的成长给以正确的指导,值得每一位德育工作者探讨和研究."德育导师制"强调"个性化、亲情化"的教育方法,导师和受导学生之间形成一种平等、友善、尊重、信赖的关系,让特别需要关注的学生得到帮助,从而获得健康发展.
德育、导师制、功能、学生、发展
G71(职业技术教育)
2006-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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