10.3969/j.issn.1671-783X.2005.04.016
范例导入·设问质疑·体系建构·课堂训练
@@ 教学过程最优化理论是前苏联教育家巴班斯基的贡献.该理论要求教师有目的地选择教学过程的最佳方案,保证在规定的时间内,使教学和教育任务的解决达到可能范围内的最佳效果.这是指导我们教师合理的组织教学过程的重要方法论原则,但它不是一种固定不变的公式,而是要求我们教师了解各种教育观点和方法的辩证矛盾性,了解它们适宜的应用范围,合理地有选择地使用它们.根据我校是一所国家级重点职高暨综合高中学生的具体情况,经过实践,我们摸索了一条政治课教学过程的优化之路--唱响"范例导入·设问质疑·体系建构·课堂训练"四步曲.
设问、体系建构、教学过程、教师、最优化理论、辩证矛盾性、最佳方案、应用范围、选择、理论要求、课堂训练、教育任务、教育观点、高中学生、方法、巴班斯基、政治课、四步曲、前苏联、目的地
O22;G12
2006-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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