10.3969/j.issn.1671-783X.2004.12.004
班级授课制分层次教学的探索与实践
由于职高生文化课基础参差不齐,导致专业学习上的不平衡.在班级授课中实施分层教学可以作为一种尝试,只要分组谨慎、合理,教学耐心细致,分层次教学就能起到良好的效果.
分层次教学、班级授课、分组
G4(教育)
2006-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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10.3969/j.issn.1671-783X.2004.12.004
分层次教学、班级授课、分组
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2006-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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