10.3969/j.issn.1671-783X.2004.06.011
在数学教学中渗透心理疏导初探
本文从学生的心理特征出发,阐述了数学教学中渗透心理疏导,以激发学生的学习动机和学习情感,培养意志品质和树立自信心,从而提高学生学习积极性和学习效果.
学生心理特征、数学教学、渗透、心理疏导、探索
G71(职业技术教育)
2006-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
22-23
10.3969/j.issn.1671-783X.2004.06.011
学生心理特征、数学教学、渗透、心理疏导、探索
G71(职业技术教育)
2006-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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