10.16055/j.issn.1672-058X.2018.0006.014
服务国家特殊需求项目博士生培养质量评价体系构建研究
国内对学术型、专业型博士生培养质量评价形成了比较一致的认识,通过构建多样化评价指标,运用数理分析等实证方法进行了评价,但目前缺乏对服务国家特殊需求博士人才培养质量的评价;分析了服务国家特殊需求项目人才培养的特殊性,依据相关原则,构建了人才培养的3个一级指标,13个二级指标,42个观测点,并对指标选取依据给予了说明,确立了指标权重的赋值方法及TOPSIS评价方法,以展开对人才培养质量的评价.
特殊需求博士、培养质量、指标体系、评价方法
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G643(高等教育)
重庆市研究生教育教学改革研究重大项目yjg151005
2019-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共9页
79-87
