10.16055/j.issn.1672-058X.2016.0006.012
大学数学“结构－目标”教学探析?
大学数学“结构－目标”教学，能充分激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力、逻辑思维能力、综合概括能力以及发现、分析和解决问题的能力；它善于处理好整体与局部、知识结构与教学目标的关系，能最大限度地发挥整体教学的作用和目标教学的优势，大面积提高教学质量；它是将“高等教育”转化为“素质教育”的一条有效途径。
高等教育、大学数学、结构教学、目标教学
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G420(教学理论)
重庆市自然科学基金项目 CSTC2015JCYJA00009；电子商务及供应链系统重庆市重点实验室专项基金2012ECSC0216．
2016-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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