10.16055/j.issn.1672-058X.2016.0002.023
关于高校“统计学”课程的教学满意度评价
采用Ridit分析方法,对高校“统计学”课程的教学满意度进行评价,指出了教学过程中存在的问题:教学模式不分专业,学生知识吸收较差;教学态度较为疲乏;思路不够清晰;教学方法不够创新.通过对问卷收集的数据分析结果显示,学生最不满意的是老师的授课思路、上课的状态以及讲解中与学生专业结合的程度.针对本调查的分析结果,提出了相应的改进措施比如专题教学、分组讨论、应用项目驱动教学等.
统计学、满意度、Ridit方法
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G423.07(教学理论)
重庆工商大学教育教学改革项目2014227
2016-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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