10.3969/j.issn.1672-058X.2014.12.008
“微积分”课程教学中若干问题的辨析
针对“微积分”课程中若干易混淆与误解的问题,作者通过举例的方法,指出了这些问题常见的理解误区,并对这些问题进行了辨析;同时举例说明了“微积分”课程中若干常见方法的使用.
微积分、辨析、教学
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O172(数学分析)
教育部人文社科青年基金12YJCZH217;安徽省自然科学基金1308085MA03
2014-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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