10.3969/j.issn.1672-058X.2014.10.018
基于可拓理论的教学质量综合评价
通过研究构建了教学质量评价指标体系,应用层次分析法确定权重,基于可拓理论构建了物元模型,运用在关联函数计算基础上的优度评价方法计算优度,得到教学质量评价结果,为教学质量的评价提供了一种新方法;实例证明,方法科学、清晰、合理,便于计算机实现,具有一定的有效性和实用性.
计算机应用技术、可拓理论、层析分析、教学质量、评价、优度
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TP183(自动化基础理论)
攀枝花学院教育教学研究与改革项目JJ1333
2014-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
71-77
