练习伴随低估效应的产生机制
学习判断是元认知监测的一种重要形式,指个体对已经学过的项目在以后回忆测验中成绩的预见性判断.练习伴随低估效应(underconfidence with practice,UWP effect)是学习判断中的一个重要现象,指学习判断随着练习次数的增加出现的低估倾向.本研究利用重复学习范式,通过两个实验考察UWP效应的产生机制,检验提取流畅性假说和记忆去偏差假说.实验一证实了UWP效应的稳定性,但实验结果并不支持提取流畅性假说.实验二通过选取正向词对和反向词对作为实验材料,证实编码流畅性与提取流畅性的共同作用导致了UWP效应,并支持记忆去偏差假说对UWP效应的产生机制的解释.
学习判断、练习伴随低估效应、提取流畅性
20
B84(心理学)
全国教育科学规划教育部青年课题“中学生元记忆监控的偏差及矫正”EBA120329
2014-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
138-145
