中国学生ETPSP误用现象及其与英语学习水平的关系
基于概念整合理论和范畴化原型理论,以对真实语料的统计分析结果为依据,探讨了中国英语学习者在口语表达过程中的英语单数第三人称代词(ETPSP)误用现象及其原因,结果表明:(1)中国大学生存在普遍的ETPSP误用现象,主要表现为主语he/she、宾语him/her和定语his/her三类间的误用,特别是主语he/she间的误用人数比例高达75％;(2)英语学习水平对ETPSP误用具有重要影响,且主要表现为低水平组对“she”产出的高错误率,主要原因是其对“he(she)”产出错误的认知实时监控能力缺乏.
ETPSP误用、认知实时监控、概念整合理论、范畴化原型理论
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H313.1(英语)
浙江省哲学社会科学规划课题11JCWY08YB;国家社会科学基金项目13BYY083;全国教育科学“十二五”规则课题DIA130310
2014-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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