道德自我调节视角下的学业自我效能感与大学生学术不端的关系研究
本研究构建了一个中介性调节模型,以解释较低的学术自我效能感与大学生学术不端之间的关系,提出学业自我效能感与学术不端之间的关系以道德推脱为中介,且这一中介效应受到道德自我认同的调节.495名大学生参加了本研究,他们完成了学业自我效能感问卷、道德推脱问卷、道德自我认同问卷和学术不端问卷.数据分析发现,学业自我效能感、道德推脱、内化道德认同和象征化道德认同都影响道德推脱和学术不端,且学业自我效能感与学术不端的关系以道德推脱为部分中介,但是这一中介效应只受内化道德认同的调节,不受象征化道德认同的调节.本研究表明,较高的内化道德认同能够降低学术自我效能感较低的个体的道德推脱倾向,并由此减少其学术不端的可能性.
学习自我效能感、道德推脱、道德自我认同、学术不端
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B849(心理学)
教育部人文社会科学研究青年基金项目10YJCXLX047;浙江省哲学社会科学规划课题11JCJY03YB
2014-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
309-316
