10.3969/j.issn.1006-6020.2009.01.008
天津市幼儿教师社会化现状的调查与分析
随机抽取天津市十三所幼儿园的445名幼儿教师为调查对象,通过对其社会化内容和策略的问卷调查,探讨了天津市幼儿教师社会化发展的基本状况,结果发现:(1)幼儿教师"起始阶段"的职业选择主要受其父母影响,且对其职业大多认同,但对其孩子的职业期望,未表现出特殊偏向;(2)幼儿教师在社会化过程中对工作技能的学习认同度最高,而对单位政治的了解程度最低;(3)在影响幼儿教师社会化的诸多因素中,其主动策略占主导地位,幼教机构的社会化策略也占有重要地位;(4)观察/模仿策略是幼儿教师使用得最多的主动策略,而伴随策略是幼教机构最经常使用的社会化策略.
幼儿教师、社会化、幼儿园、主动策略
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B849;C91(心理学)
天津市社科规划项目TJSR06-1-001;天津市教育科学规划项目ZZG184
2010-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
50-55
