10.3969/j.issn.1006-6020.2007.04.007
中小学教师教学自主权量表的修订
研究选取1222名中小学教师,针对Pearson和Hall(1993)编制的教学自主权量表进行修订.通过验证性因素分析,发现修订后的量表与原量表结构一致,包括课程自主和一般教学自主两个因素.修订后的量表具有良好的信度和效度指标,是一个有价值的测量教学自主权的研究工具.
教师、自主权、量表
13
B84(心理学)
2008-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
329-333
