10.3969/j.issn.1006-6020.2002.01.004
中学生人际冲突解决策略取向及影响因素研究
本研究针对中学生常见的人际冲突问题,分别设计了与教师、家长、同学冲突的9种情境,考察180名初一至高三的学生在不同情境中解决冲突的策略取向、防御机制发展以及影响策略取向的因素.实验表明:(1)总体上中学生更倾向于选择协商策略解决人际冲突,退让或服从策略以及对峙性策略运用的多寡与具体情境因素或中突对象有关.对峙性策略多出现在与教师和家长的冲突情境,而退让策略较多出现在与同学的冲突中.(2)随着年龄的增长和社会化的发展,学生逐渐采用成熟性防御机制替代不成熟性防御机制以促使问题得到更好解决.初、高中学生在运用成熟性防御机制方面差异显著.(3)文化背景及个性特点与策略取向有关.
中学生、人际冲突、策略取向、影响因素
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B844.2(心理学)
2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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