10.3969/j.issn.1003-4218.2018.12.006
音乐课堂情景教学初探
基础音乐教育是培养精英人才还是培养普通的音乐爱好者?基础音乐课堂是激发学生的审美情感点燃思考的火花还是单纯技艺的培养?这是教师常常被问及的问题.现实中,重精英团队建设轻课堂常规教学的现象比比皆是,而常规课堂重技能训练忽略情感培养的教师也不在少数.怎样让学生成为一个全面发展的人,情境教学的作用可见一斑.笔者所在工作室近几年一直致力于在课堂上推广情境教学,旨在根据音乐作品创设合适的教学情境,引发学生的好奇心,激发学生内心潜在的丰富情感,推动他们的学习认知体验活动顺利有趣地进行,解决他们歌唱中情感苍白的问题.
情景教学、音乐课堂、课堂情景、教学初探
G633.951;G434;G72
2019-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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