10.3969/j.issn.1003-4218.2018.12.004
中小学音乐教师入职适应调查及思考
中小学音乐教师入职初期有技能有热情,却常常苦恼于工作中层出不穷的种种困惑,这些困惑固然与经验有关,似乎与大学的学习经历也有很大关系.2017年3月,笔者开展了一次中小学音乐教师入职适应的相关调查.调查对象为入职三年以内的中小学音乐教师共65人,他们毕业于广东省内外各级各类音乐院校,目前就职于广州市各区中小学校(含民办学校).调查的方式为问卷调查和个别访谈.
2019-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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