10.3969/j.issn.1003-4218.2015.12.007
低年级学生歌唱表情教学漫谈
长期的学校音乐课堂教学中,通过笔者对学生在歌唱时的表情深入、细致的观察与研究,发现他们在歌唱时普遍都很投入,目光坚定、表情严肃,但有的学生紧锁眉头,身体偶有晃动显得不自然,歌声也因此显得生硬、不够自信.因此,在2012年课题研究时,笔者提出了《优化学生歌唱时表情发展的实践与研究》这一课题.
低年级学生、歌唱、音乐课堂教学、实践与研究、课题、自信、优化、学校、身体、眉头、歌声
H31;G64
2016-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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