视觉与音乐欣赏教学
@@ 一直以来,音乐都以听觉为本身唯一存在形式.然而,随着科学技术和信息传播形式的不断发展,以视觉的具象形式对原来摸不着、看不到的声音进行描述和表现已成为现实,这对音乐的表现形式、内容、乃至音乐本身的定义和外延都有着重大的冲击,而对传统的音乐欣赏教学来说,则更是一个裂变性的革命,迫使我们不得不重新审视原有的音乐欣赏观念和教学形式、教学方法;特别是在青少年的音乐欣赏教学上积极和认真的去面对、研究”视觉音乐”这一新的音乐表现形式和表现手段,更好地适应时代对音乐教育本身的要求.
视觉、音乐欣赏教学、音乐表现、适应时代、科学技术、教育本身、教学形式、教学方法、存在形式、传播形式、表现手段、青少年、具象形、信息、外延、听觉、声音、审视、描述、乐都
G4(教育)
2005-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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