浅谈"双减"背景下英语学科教学的困境与突破
英语学习贯穿初等教育、中等教育、高等教育全过程,但当前,英语学科教学面临学生学习兴趣低、学习焦虑情绪严重、相关教学资源支持力度缺乏等问题.随着"双减"政策的颁布,各学校需要对英语学科教学做出相应调整.本文针对现存问题,分析造成英语学科教学困境的原因,并结合"双减"要求提出利用英语课堂教学艺术、采用形成性评价、开展英语口语实践课堂等措施,从而达到提升学生英语学习积极性的目标.
"双减"政策、英语教学、困境、突破
H319(英语)
2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
128-130
