混合式教学在培养农村订单定向医学生"医学遗传学"课程中的应用效果
目的 探讨混合式教学在培养农村订单定向医学生"医学遗传学"课程中的应用效果.方法 研究时间为2021年2月至7月,依据随机数字表法将西安医学院2019级139名农村订单定向医学生分为混合式教学组(70名)和对照组(69名).对照组采用传统讲授法,混合式教学组采用案例教学、微课等多种教学方法.两组均采用考试成绩分析结合调查问卷的方法进行教学效果评价.结果 混合式教学组期中考试成绩、期末成绩和考试总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).调查问卷结果显示,混合式教学组医患沟通能力,综合分析问题的能力、临床思维3个方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 混合式教学提升教学质量,增强了农村订单定向医学生岗位适应力,为进一步优化农村订单定向医学生培养模式提供参考.
医学遗传学、混合式教学、农村订单定向医学生、岗位胜任力
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G642.4(高等教育)
陕西省教育科学十三五规划课题;陕西省教育科学十三五规划课题;西安医学院基础医学部课程思政教学改革研究项目;西安医学院基础医学部课程思政教学改革研究项目;西安医学院教育教学改革研究项目
2022-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
81-83,88
