第三军医大学医学本科生“创新实验组”第二课堂教学的实践与经验
传统医学本科生培养教学模式具有不利于提高学生的主动性、学生理论知识不系统、缺乏科研创新能力的培养等局限性,改革传统的医学教育模式势在必行.第三军医大学生理学教研室在五年制医学本科生教学过程中尝试“创新实验组”模式,具体实施步骤分为课程讲座阶段、文献导读阶段、课题实践阶段、总结答辩阶段四个阶段,针对不同层次的本科生,采取个性化的培养方案,极大激发了学生的自主学习热情,在提升学生创新精神、创新思维、创新综合能力上取得了良好效果.
医学本科生、创新实验组、教学改革、科研创新、第二课堂
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G643(高等教育)
国家自然科学基金面上项目31271166,81471346
2016-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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