10.3969/j.issn.1673-7210.2007.30.064
言语型学习障碍儿童的智力因子分析
目的:了解言语型学习障碍儿童在智力因子上与正常儿童的差异,为实施干预提供认知及神经心理学方面的依据.方法:设立学习障碍组与正常对照组,两组儿童逐个进行韦氏儿童智力量表检查,取得量表各项内容的数据.结果:两组儿童的三个因子分及因子商均存在极显著性差异.结论:言语型学习障碍儿童智力构成各要素发展水平均与正常儿童有差异,尤以对抽象言语信息的加工处理能力受损明显.
言语型学习障碍、学龄儿童、智力因子
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R749.94(神经病学与精神病学)
2007-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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