10.3969/j.issn.1673-7210.2006.12.153
心理学效应在临床见习生教学中的应用
@@ 临床见习是临床医学教育的重要阶段,是将课堂所学的基础理论知识与临床实践相结合的关键时期.但是,在临床见习教学中,笔者发现许多临床医学本科学生的学习动机弱、学习兴趣低,严重地影响了学习效率和临床见习效果.学习是一种复杂的心理现象和心理过程,分析和研究学生的心理活动特点,运用心理学的理论和方法,增强学生的学习动机和学习兴趣,促使学生积极主动学习临床知识,能增强学生的学习效率,提高教学效果.结合在临床见习带教中的体会,浅谈一下如何运用心理学效应和方法来激发学生的学习兴趣和学习动机,提高教学质量.
心理学、效应、临床见习教学、见习生、学习兴趣、学习动机、医学本科学生、学习效率、临床医学教育、基础理论知识、主动学习、增强、运用、心理现象、心理过程、临床实践、教学质量、教学效果、见习效果、见习带教
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R54(心脏、血管（循环系）疾病)
2006-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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