10.3760/cma.j.cn116021-20201027-01458
互动微信群结合CBL在血管外科见习中的应用
目的:探讨互动微信群结合病例教学（case-based learning，CBL）在血管外科见习教学中的应用效果。方法:对随机分组的128名在血管外科临床见习的7年制学生分别实施互动微信群结合CBL（试验组）和单纯CBL（对照组）；用统一的考核方法评估两组学生接受专业理论及临床知识的情况，评价两种教学在血管外科见习中的教学效果。用SPSS 22.0进行
t检验。
结果:试验组的理论考试成绩为（86.36±7.42）分，临床考试成绩为（88.44±7.62）分，高于对照组的（84.71±6.72）分和（86.22±6.41）分；试验组学生在学习兴趣、课堂气氛、自学能力、临床思维和团队精神共5方面的满意度也高于对照组。结论:互动微信群结合CBL能提高血管外科临床见习的教学效果，提高学生的自学能力及临床思维能力。
血管外科、病例教学法、微信群、教学
22
R-05(一般理论)
2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
1540-1543
