DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20230511-01438

临床医学专业本科生置信职业行为框架的构建

引用

摘要：

目的:构建一种比较符合我国国情的临床医学专业本科生置信职业行为评价框架。方法:采用德尔菲法构建临床医学专业本科生置信职业行为评价框架。选择来自全国各地的21名临床专家作为德尔菲法函询对象。拟进行两轮德尔菲咨询。结果:21名专家全部完成了两轮德尔菲咨询。两轮函询的有效问卷回收率均为100.0%（21/21）。第一轮函询专家的置信职业行为重要性和可行性得分的 W值分别为0.182和0.173（均 P<0.05），第二轮函询专家的置信职业行为重要性和可行性得分的 W值分别为0.167和0.152（均 P<0.05）。第二轮德尔菲咨询结果显示，全部14个置信职业行为指标的重要性、可行性得分均>3.5分，变异系数均<0.25分。初步构建了12项临床医学专业本科生置信职业行为指标和42个观测评价要点，并确定了各置信职业行为在不同阶段的预期置信级别。结论:初步构建了临床医学专业本科生置信职业行为评价框架，为我国临床医学专业本科生培养提供了一种新型评价手段。

关键词：临床医学、本科生、置信职业行为、岗位胜任力

所属期刊栏目：22

分类号：R33(人体生理学)

资助基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目LN20221015925;辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度立项一般课题JG20DB456;中华医学会医学教育分会和中国高等学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究课题2020B-N02391;中国医科大学本科教学改革研究项目YDJG20230118;Ordinary Higher Education Undergraduate Teaching Reform Research Project of Liaoning ProvinceLN20221015925;General Project of the 13th Five-Year Plan for Education Science of Liaoning Province in 2020JG20DB456;Medical Education Research Project of Medical Education Branch of Chinese Medical Association and Medical Education Committee of Chinese Association of Higher Education in 20202020B-N02391;Undergraduate Teaching Reform Research Project of China Medical UniversityYDJG20230118

在线出版日期：2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1446-1450

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