10.3760/cma.j.cn116021-20210601-01318
基于“互联网+”的《临床检验仪器学》虚拟仿真教学实践
《临床检验仪器学》是一门实践性课程，为改变目前教学中实验场地局限、大型自动化检测仪器缺乏等限制，提出《临床检验仪器学》虚拟仿真教学探索思路。本文基于医学检验应用型人才培养目标，形成检验仪器学单个仪器和综合项目训练的虚拟仿真教学设计与管理举措；构建教学效果评价与质量监控的方法，显著提高学生的自主学习能力和综合实践能力；借助互联网共享优势促进医学检验实验教学的内涵建设。
互联网+、虚拟仿真教学、临床检验仪器学、智能互动
22
R-05(一般理论)
浙江中医药大学2022年教学学术研究项目AXS22001;教育部高等教育司产学合作协同育人项目202101283013;2022 Teaching Academic Research Project of Zhejiang Chinese Medical UniversityAXS22001;Industry-university Cooperative Education Program of Higher Education Department of the Ministry of Education202101283013
2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
894-897
