10.3760/cma.j.cn116021-20220117-01271
基于OBE理念的多元化教学在生理学教学中的应用
目的:探讨基于成果导向教育（outcome-based education，OBE）理念的多元化教学在生理学教学中的应用效果。方法:选择沈阳医学院2020级麻醉学、口腔医学、医学影像学、精神医学五年制本科专业356名学生作为研究对象，采用基于OBE理念的多元化教学法。通过测评成绩及调查问卷进行分析评价。应用SPSS 16.0进行
t检验。
结果:测评成绩结果显示，学生医考成绩[（88.19±16.35）分]高于西医综合成绩[（66.69±21.45）分]；期末考试A2型题[（70.63±17.67）分]高于A1型题[（63.16±14.80）分]，差异均有统计学意义（
P<0.001）。调查问卷结果显示学生对多元化教学法的总体认可度较高。
结论:OBE理念下的多元化教学法应用于生理学教学中，有助于提高学生综合学习能力和未来岗位胜任力，提升了教学质量。
成果导向教育、生理学、多元化教学、效果评价
22
R33(人体生理学)
沈阳医学院2020年教学研究课题YB2020011;Teaching Research Project of Shenyang Medical College in 2020YB2020011
2023-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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