10.3760/cma.j.cn116021-20220509-01236
临床医学研究生死亡认知和临终关怀态度调查分析与比较研究
目的:调查分析临床医学研究生的死亡认知现状与临终关怀态度，比较博士、硕士群体间的差异，探讨其死亡认知与临终关怀态度的相关性，为我国高等医学院校死亡观与临终关怀教育改革建设提供借鉴与参考。方法:采用《一般社会学情况调查表》、中文版《死亡态度描绘量表》、中文版《佛罗梅尔特临终关怀态度B量表》对496名临床医学博、硕士研究生的死亡认知、临终关怀认知态度等进行调查。同时，对博、硕士两类人群的调查结果进行分类比较。利用
t检验、Pearson相关分析等统计学方法对本研究结果予以统计学分析。
结果:剔除27份不合格问卷，共回收469份有效问卷。统计分析得知，博士研究生《死亡态度描绘量表》中各维度得分排序依次为：趋近接受（4.28±0.53）、中立接受（3.99±0.41）、死亡逃避（2.74±0.63）、死亡恐惧（2.65±0.57）、逃离接受（2.47±0.69）；硕士研究生《死亡态度描绘量表》中各维度得分排序依次为：中立接受（3.96±0.52）、趋近接受（2.84±0.61）、死亡恐惧（2.78±0.65）、死亡逃避（2.62±0.73）、逃离接受（2.39±0.77）。同时，博士群体临终关怀态度得分高于硕士群体[（110.63±8.96）vs.（106.78±6.52）]，差异有统计学意义（
P<0.001）。此外，博、硕士研究生群体“死亡恐惧”得分与临终关怀态度得分均呈负相关（
r=-0.25，
r=-0.21），而临终关怀态度得分与死亡认知中的“中立接受”得分均呈正相关（
r=0.50，
r=0.32）。然而，博士群体临终关怀态度得分与死亡认知中的“死亡逃避”得分呈负相关（
r=-0.27）。
结论:博、硕士研究生群体已具备一定的临终关怀意识，但其死亡认知与临终关怀态度仍需从社会学、心理学、伦理学等多角度予以提升和加强，在满足我国老龄化社会需求的同时促进医患和谐。
研究生、死亡认知、临终关怀、死亡态度、安宁疗护、医学人文
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R-05(一般理论)
广东省教育厅研究生教育创新计划项目2021JGXM060;广东省教育厅高校特色创新项目2020KTSCX048;广东医科大学学科建设项目4SG22003G，4SG22107G，4SG22046G，4SG21209G;福建医科大学教学改革研究立项项目J21042;Postgraduate Education Innovation Project of Guangdong Provincial Department of Education2021JGXM060;Key Platform Featured Innovation Project of Guangdong Provincial Department of Education2020KTSCX048;Discipline Construction Project of Guangdong Medical University4SG22003G, 4SG22107G, 4SG22046G, 4SG21209G;Teaching Reform Research Project of Fujian Medical UniversityJ21042
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
512-518
