10.3760/cma.j.cn116021-20210910-01214
基于绩效激励机制、着重于临床能力培养的实习生评价指标体系研究
目的:构建以临床能力培养为中心的实习生评价指标体系，根据指标体系建立绩效激励机制，以提高实习生临床能力水平。方法:采用主观赋值法、专家咨询法构建5个一级指标、15个二级指标，并通过问卷和深入访谈的形式对评价指标体系指标、分值设置进行专家咨询。结果:专家咨询的反馈结果指出，指标体系里教学查房、小讲座的分值需要进行调整，同时设置最低毕业标准，以此标准确定是否能参加结业考核。结论:教学查房、小讲座分值提高，病例讨论分值降低，结业考核分数不纳入最低标准。在建立初步的指标体系后，还将通过一系列配套措施（包括导师双选、研究生复试等政策导向进行绩效激励），同时采用新的教学方法，通过开展学生为主导的教学活动，注重形成性评价等方面，积极提升实习生临床能力。
绩效激励、临床实习评价指标体系、临床能力
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R-05(一般理论)
南京市医学科技发展项目YKK17083;Nanjing Medical Science and Technology Development ProjectYKK17083
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
398-402
