10.3760/cma.j.cn116021-20200707-00986
军医大学《军事医学心理学》课程教学设计的思考
本研究从《军事医学心理学》课程的性质地位、教学目标、教学原则、教学理念、课堂授课、实践教学和讲授原则等7个方面进行了全面分析；最后总结了课程特点，指出了不足与展望。研究发现，《军事医学心理学》是医学心理学与军事学的重要交叉课程，教学目标包括总体目标和分类目标两类，教学原则强调实践能力培养的部队服务导向，教学理念包括理论联系实际、重视学生主体、信息化教学和讲座为主，课堂授课采取案例导入、理论阐述和案例分析的模式，实践教学要加强传授技能、强调联系、激发兴趣和增进健康，讲授原则强调内容要有所侧重。本研究初步完成了《军事医学心理学》课程的教学设计，有助于军医大学课程的顺利实施和专业人才的培养。
军事医学心理学、课程教学、教学设计
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R395.1
军事医学创新工程专项18CXZ012;空军装备军内科研计划重点项目KJ20182A030138;全军学位与研究生教育研讨会研究课题YJZX16D44;空军军医大学教学改革课题2019-08;Military Medical Innovation Project18CXZ012;Air Force Equipment Scientific Research Major ProjectKJ20182A030138;Project of the Seminar on Academic Degrees and Postgraduate Education of the PLAYJZX16D44;Teaching Reform Subject of Air Force Medical University2019-08
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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