10.3760/cma.j.cn116021-20200607-00984
"创造有意义的学习经历"在医学通识选修课程中的应用研究
为改进医学通识选修课程中普遍存在的参与度低、教育模式缺乏创新等现象,将"创造有意义的学习经历"运用于医学通识教育课程的设计、实施中,从核心知识、学以致用、触类旁通、人性维度、人文关怀、学会学习6个维度入手,设定学习目标,制定考核工具,最后选择教学方法,从而形成教学闭环。通过课程实施改革、收集反馈和整理资料后,得出根据此方法所设计的教学活动完全切合及服务于教学目的,考核方式变得多样、内容更加全面,体现了通识教育需要的多维度评价。
有意义的学习经历、医学通识选修课、课程设计
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R33(人体生理学)
2023-05-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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