10.3760/cma.j.cn116021-20210506-00884
医学本科生"早临床、多临床、反复临床"对策思考
重庆医科大学于2012年获批成为全国首批卓越医生教育培养计划项目试点高校，启动了医学生"早临床、多临床、反复临床"探索，并在2015级临床医学（"5+3"一体化专业）中实践。本文采用文献研究、问卷调查、实证研究等方法了解学生对临床实践教学的需求与建议，提出将"早临床"理念融入教育教学、在整合医学课程中采用"病例导入"的教学方法、改革《临床技能学》课程、开展"早期进病房"等临床实践活动、重建临床实践评价体系等措施，希望能为其他院校医学教育"早临床、多临床、反复临床"的探索提供一定参考。
早临床、多临床、反复临床、理论教学、实践教学
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R1(预防医学、卫生学)
2016年重庆市重大教改项目161005;2017年重庆市高等教育学会重点项目CQGJ17007A;2019年重庆市一般项目2019-GX-383;2021年重庆市重点项目212045;2021年重庆市一般项目213111;Major Project of Education Reform of Chongqing in 2016161005;Chongqing Higher Education Society Key Project in 2017CQGJ17007A;2019 Chongqing Higher Education Research General Project2019-GX-383;2021 Chongqing Higher Education Research Key Project212045;2021 Chongqing Higher Education Research General Project213111
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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