10.3760/cma.j.cn116021-20200404-00849
3D打印模型在髋关节翻修临床教学中的应用
目的:评估3D打印模型在髋关节翻修临床教学方面的效果，改进教学质量。方法:选取北京大学第三医院进行外科专业规范化培训的学员50名，分为对照组和试验组，每组各25人。对照组采用传统教学，试验组采用3D打印模型辅助教学。培训结束后，对两组成员进行专业理论测试和教学评估问卷调查，并对两组学员的专业理论测试成绩、教学满意度和学习兴趣做统计学分析。采用SPSS 18.0进行
t检验。
结果:试验组学生的专业理论笔试成绩（84.60±5.76）分高于对照组（78.20±6.90）分，差异有统计学意义（
P<0.05）。试验组学生的教学满意度[（4.72±0.46）vs.（4.28±0.61）]和学习兴趣[（4.76±0.44）vs.（4.28±0.54）]均优于传统教学组，差异有统计学意义（
P<0.05）。
结论:3D打印模型辅助教学能有效加深学生对髋关节结构的理解，提高教学质量，增强学习的积极性和主动性。
3D打印模型、教学方法、髋关节翻修
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R-05(一般理论)
北京大学医学部2019年度专科医师培训课题2019ZP41;Specialist Training Project of Peking University School of Medicine in 20192019ZP41
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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