10.3760/cma.j.cn116021-20201020-00835
基于良愿前置理论的个体化带教在肿瘤科实习护生教学中的应用
目的:分析基于良愿前置理论的个体化带教在肿瘤科实习护生带教中的应用效果。方法:选取2019年1月至2020年10月肿瘤科接收的80名实习护生,采用随机数字表法分为常规组和研究组,各40名。常规组实施常规方法带教,研究组实施基于良愿前置理论的个体化带教。比较两组带教前后护生理论和实践考核成绩、带教前后从事肿瘤科护士职业的意愿及信心变化,以及护生对带教的满意度。运用SPSS 25.0进行
t检验和秩和检验。
结果:两组带教后理论和实践考核成绩均高于带教前,且研究组成绩均高于常规组(
P<0.05)。两组带教后从事肿瘤科护士职业的意愿及信心较带教前等级分布差异有统计学意义(
P<0.05)。研究组实习护生对满足学习意愿、提高学习的积极性、提高带教效果、加强师生交流的满意度评分均高于常规组(
P<0.05)。
结论:在肿瘤科实习护生带教中应用基于良愿前置理论的个体化带教可提高实习护生考核成绩,增强其从事肿瘤科护士职业的意愿及信心,提高其带教的满意度。
良愿前置理论、个体化带教、肿瘤科、实习护生
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R-05(一般理论)
新疆维吾尔自治区自然科学基金资助项目2020D01C205;Project of Natural Science Foundation of Xinjiang Uygur Autonomous Region2020D01C205
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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