10.3760/cma.j.cn116021-20210109-00827
基于UMU互动移动学习的案例教学在呼吸内科规培带教中的应用
目的:探讨UMU互动移动学习的案例教学在呼吸内科规培带教中的应用效果。方法:选取2019年6月至2020年6月期间在第三军医大学大坪医院呼吸内科轮转的规培学员80名作为研究对象,将其分为观察组(
n=42)和对照组(
n=38)。对照组采取传统教学,观察组采取UMU互动移动学习的案例教学。比较两组学员培训后考核成绩、核心能力达标情况以及教学满意度。利用SPSS 20.0软件进行卡方检验和
t检验。
结果:观察组学员专业理论知识得分、病例分析能力得分和临床操作技能得分均高于对照组(
P<0.05);观察组学员核心能力总达标率为95.24%,高于对照组学员核心能力总达标率78.95%(
P<0.05);观察组教学满意度为100%,高于对照组教学满意度84.21%(
P<0.05)。
结论:将UMU互动移动学习的案例教学应用于呼吸内科规培带教中,不仅有利于提高教学质量,同时还有利于培养规培学员的核心能力、临床思维能力以及解决问题的能力,具有更高的教学满意度。
UMU互动移动学习、案例教学、呼吸内科、规培
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R-05(一般理论)
重庆市科委基金资助项目cstc2015shms-ztzx10009;Project of Chongqing Science and Technology Commission Foundationcstc2015shms-ztzx10009
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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