10.3760/cma.j.cn116021-20210210-00805
医学机能学自主实验设计教学中学生主动性学习行为的调查研究
目的:从学生主动性学习行为的角度评价自主实验设计教学效果，为进一步促进医学机能学教学改革和教学质量的提高提供依据。方法:2019年6月，选取参与课程学习的湘雅医学院五年制和八年制专业学生186人作为研究对象。采用自填问卷法对自主实验设计教学中学生主动性学习行为进行抽样调查。使用Spearman等级相关分析，Logistic回归对数据进行分析。采用SPSS 23.0软件对调查数据进行描述性分析。结果:在自主实验设计中，有约85.0%（158/186）的学生认为开展自主实验设计教学有必要且重要，72.6%（135/186）的学生在自主实验设计教学中尝试提出了新的科学问题，97.8%（182/186）的学生能主动查阅文献，77.4%（144/186）的学生积极参与了答辩环节。主动性学习行为"尝试提出新的科学问题"与教学效果"提高科研思维能力"的相关系数达到0.81。仅有42.5%（79/186）的学生认同需要由学生参与汇报后的总结。结论:医学机能学自主实验设计教学受到学生的广泛欢迎和认可，有效培养了学生的科研能力和创新精神。教学过程中学生的主动性学习行为能否被充分调动与教学效果密切相关。自主实验设计教学中学生的领导力和领导意识的培养尚待加强。
医学机能学、自主实验设计、主动性学习行为、教学效果、领导力
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R33(人体生理学)
湖南省普通高校课程思政建设研究项目HNKCSZ-2020-0061;中南大学深化创新创业教育改革研究项目2019CG019;中南大学教育教学改革研究项目2017jy81;中南大学教育教学改革研究项目2020jy139-1;中南大学"课程思政"建设立项资助2019096;Curriculum Ideological and Political Construction Project of General Higher Learning Institutions in Hunan ProvinceHNKCSZ-2020-0061;Deepening Innovation and Business Starting Reform Project of Central South University2019CG019;Education and Teaching Reform Project of Central South University2017jy81;Education and Teaching Reform Project of Central South University2020jy139-1;"Curriculum Ideological and Political" Construction Project of Central South University2019096
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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