10.3760/cma.j.cn116021-20200409-00791
微信群结合PBL教学在小儿骨科实习中的应用研究
目的:研究建立微信群并与PBL教学结合在小儿骨科实习带教中的应用。方法:将2018年9月至2019年8月在重庆医科大学附属儿童医院骨科实习的2012级"5+3"儿科学研究生36人及骨外科学研究生22人分为对照组和试验组，每组各29人。对照组采用传统PBL教学，试验组采用建立微信群结合PBL教学。出科时对两组进行理论知识考核、实践操作考核以及问卷满意度调查，进行教学效果评估。采用SPSS 23.0进行
t检验及卡方检验。
结果:试验组理论知识考核成绩（91.28±2.89）、实践操作考核成绩（87.44±2.94）高于对照组的理论知识考核成绩（87.39±3.53）和实践操作考核成绩（79.06±3.84），差异有统计学意义（
P<0.05）。对教师的满意度试验组[96.55%（27/29）]也高于对照组[61.90%（21/29）]，差异有统计学意义（
P<0.05）。
结论:建立微信群并与PBL教学相结合，在小儿骨科实习带教中可提升教学效果与学生满意度，值得进一步推广应用。
微信群、PBL、小儿骨科、实习
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R726.8(儿科学)
重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题CQGJ15249C;Higher Education Science Research of Chongqing Association of Higher EducationCQGJ15249C
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
312-315
