10.3760/cma.j.cn116021-20200506-00764
Milestones评价体系对妇产科住院医师分阶段双向评估结果的分析
目的:应用妇产科Milestones评价体系评价中国医科大学附属盛京医院妇产科住院医师规范化培训情况，并评估该评价体系的反馈效果。方法:制定并改良妇产科Milestones评价表，并对中国医科大学附属盛京医院2019年9月在岗的第1~3年规范化培训住院医师进行自我评价和临床导师评分，收集结果并进行统计分析。应用GraphPad Prism 8软件进行数据收集和统计分析，用Box-Plots软件进行绘图分析。对于研究对象的一般情况采用描述性统计学方法，对学员自评与师评分数通过正态分布和方差齐性检验后作配对
t检验，对不同来源住院医师评分采用方差分析。
结果:共评估妇产科在培住院医师164人，全体住院医师在医学知识、学习能力和体系工作这3项岗位胜任力方面，自评及师评评分差异有统计学意义（
P<0.05）。第1年住院医师的各项能力评分为3.003~4.556，而在结业时评分提升到了4.921~5.974，与第一年相比各个项目差异均有统计学意义（
P<0.001）。不同来源的住院医师经过3年的培训后，能力差异有统计学意义（
P<0.001）。
结论:妇产科的Milestones评价体系可用于妇产科专业方向住院医师的培训考核及反馈。住院医师自评有利于其对自身培训水平的认识和了解，师评有助于纠正自评产生的偏倚。系统的分阶段的妇产科Milestones评价体系可指导临床导师对住院医师的因材施教，并反馈住培基地的培训效果。
妇产科、住院医师规范化培训、Milestones评价体系、岗位胜任力
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R-05(一般理论)
国家公益性行业科研专项项目201402006;辽宁省产科疾病临床医学研究中心及协同网络建设2016007014;National Public Welfare Industry Research Project201402006;Liaoning Province Obstetric Disease Clinical Medical Research Center and Cooperative Network Construction2016007014
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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