10.3760/cma.j.cn116021-20200305-00712
追踪方法学联合CBS模式在住培医师病历书写岗前培训中的应用研究
目的:探讨追踪方法学联合以病案为基础的培训模式（case-based study，CBS）在住院医师规范化培训病历书写中的应用价值。方法:将中山大学附属第六医院2019年7月新入职的拟进行病历书写岗前培训的临床科室（内、外、妇、儿）住培学员91名，随机分为对照组（
n=44）和实验组（
n=47）；分别采用传统培训模式及追踪方法学联合CBS培训模式；观察两组学员病历书写相关知识知晓情况、病历书写考核成绩及对教学反馈情况。应用SPSS 21.0进行
t检验和卡方检验。
结果:两组培训前后病历书写相关知识回答各指标正确率均有提高，差异有统计学意义（
P<0.05）。在病历规范性评分和完整性评分上，培训后评分高于培训前，而实验组规范性评分和完整性评分分别为（90.3±3.5）和（91.3±3.2），高于对照组的（88.6±3.5）和（89.8±3.0），差异有统计学意义（
P<0.05）。在自主学习能力[97.8%（44/45） vs. 82.90%（34/41）]、医患沟通能力[95.6%（43/45） vs. 78.0%（32/41）]和授课形式[97.8%（44/45） vs. 82.9%（34/41）]接受度方面，实验组优于对照组且差异有统计学意义（
P<0.05）。
结论:追踪方法学联合CBS模式是良好的岗前培训病历书写的方法，能够有效调动学员和教师的主观能动性，更好地完成教学任务，获得更优的教学价值。
追踪方法学、CBS模式、岗前培训、病历书写
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R44(诊断学)
2019年中山大学本科教学质量工程类项目教务〔2019〕59号;The Engineering Projects of Undergraduate Teaching Quality of Sun Yat-sen University in 2019Educational Administration 〔2019〕 No.59
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
1468-1471
