10.3760/cma.j.cn116021-20200302-00658
上海市医学生学习情况分析
目的 调查上海市医学生学习情况,为改善教育教学质量提供参考.方法 采用整群抽样方法,应用学习动机简易评定量表等在内的综合问卷,调查上海市4所医学院校4054名医学生的学习动机、学习态度、学习成绩及其期望值等学习情况,并进行不同群体的比较.运用SPSS 22.0软件进行数据分析,采用卡方检验比较不同群体各种学习情况的差别.结果 上海市医学生总体学习动机强度为中等,占比62.3％(2525/4054);自评的学习态度主要为比较刻苦和一般,占比为41.2％(1669/4054)和36.5％(1478/4054);对学习成绩的期望值主要为良好和优秀,占比为34.6％(1401/4054)和27.8％(1126/4054);学习成绩为良好和及格,占比为40.1％(1625/4054)和37.0％(1502/4054);除不同性别的医学生的学习动机强度差异没有统计学意义外,上述指标不同群体之间比较差异均有统计学意义.不同动机、态度、学习期望值的医学生的学习成绩比较差异均有统计学意义.结论 上海市医学生总体学习动机水平适中、态度比较刻苦,学习成绩及期望良好.对不同群体的细化分析,为比较不同院校教学水平、学生的学习情况提供了依据.
上海市;医学生;学习动机;学习成绩
20
R-05(一般理论)
2016年国家自然科学基金71603269
2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
1236-1240
