10.3760/cma.j.cn116021-20200128-00640
基于ASSURE模型的微课教学在皮肤病学实践教学中的应用
目的:探索基于ASSURE模型的微课教学法在皮肤病学实践教学中的应用。方法:选取安徽医科大学2014级临床医学专业60名实习生为研究对象。实验组和对照组各30名,实验组采取基于ASSURE模型的微课教学,对照组采取传统教学。实习结束时分别采用理论考试和病历书写来测评两组实习生的临床能力,并通过问卷调查评估实习生对基于ASSURE模型的微课教学法的满意度。采用SPSS 6.0统计软件进行
t检验。
结果:①皮肤病学理论考试成绩显示,实验组实习生病历分析题得分高于对照组(
P<0.05);②两组实习生门诊病历评分显示,实验组实习生所书写的病史、体格检查、处理项及门诊病历总分均高于对照组(
P<0.05);③问卷调查结果显示实验组实习生更认可这一新的教学方法。
结论:在皮肤病学实践教学中引入基于ASSURE模型的微课教学法,取得了很好的教学效果,值得进一步研究推广。
ASSURE教学模型、微课、病历书写、教学方法、皮肤病学
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R-4
安徽省教育厅2017年度高等学校省级质量工程项目2017jyxm1086;Provincial Quality Engineering Projects of Higher Learning in Anhui Province Department of Education in 20172017jyxm1086
2023-05-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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