10.3760/cma.j.cn116021-20210707-00631
"新医科"背景下艺术教育现状分析与教学路径思辨
本文以西部某医学院校为例，分析艺术教育课程建设和实施中存在的问题，调查研究医学生对艺术教育融入医学教育的实际需求，针对医学院校艺术教育课程存在的突出问题，提出艺术教育应从"动、思、悟、情"四个维度融入"新医科"教育改革大格局。具体即为发挥艺术教育功效，激发学生学习动力、创新动能、职业动机；加强学生思想道德意识；提高学生对时代、生活的感悟；培养学生爱自己、爱病人的真情。在传统医学专业教育框架内，将艺术类选修课和"新医科"有效衔接，建构合理的艺术课程体系；优化艺术教育课程内容与考核评价指标，制定切实可行的评估体系；突出医学生培养全过程的艺术实践导向，建立相应的保障制度。切实落实艺术教育四个维度的功用，打破课程体系壁垒，发挥艺术教育在医学教育中的专业性、系统性和功能化等优势。
艺术教育、医学生、新医科、教学路径
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R-05(一般理论)
陕西高等教育教学改革研究项目17BY081;2020年度西安市社会科学规划基金项目ZX96;2020年度陕西省教育厅科学研究计划项目20JK0109;Higher Education Teaching Reform Research Project of Shaanxi Province17BY081;Xi'an Social Science Planning Project in 2020ZX96;Basic Scientific Research of Education Department of Shaanxi Province in 202020JK0109
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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