10.3760/cma.j.cn116021-20200325-00481
基于Blackboard网络教学平台的混合式教学在基础化学教学中的应用
目的:探讨基于Blackboard网络教学平台的混合式教学在基础化学教学中的应用与效果。方法:抽取2018级104期临床医学专业本科学生240人为研究对象。对照组（120人）采用教师通过课件进行讲授、学生听讲的传统教学模式；实验组（120人）采用基于Blackboard网络教学平台的混合式教学方法。对两组学生进行统一考试。在课程结束后，对实验组学生进行教学满意度问卷调查。采用SPSS 13.0进行独立样本
t检验。
结果:实验组综合成绩（76.45±2.62）分高于对照组（65.38±3.09）分，差异有统计学意义（
t=19.472，
P<0.001）。实验组学生对混合式教学方法的满意度达到75%以上。
结论:基于Blackboard网络教学平台的混合式教学方法有助于提升基础化学教学质量和效果，提高学生自主学习的能力。
Blackboard、网络教学平台、混合式教学、基础化学
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R313(医用一般科学)
中国医科大学"十三五"第一批医学教育科学研究课题YDJK2016032;First Batch of "13th Five-year Plan" for Medical Education Research Subjects of China Medical UniversityYDJK2016032
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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526-529
