10.3760/cma.j.cn116021-20191230-00448
"互联网+PACD"教学在外科诊断病理学线上/下课程建设中的应用
本研究提出在外科诊断病理学线上/下课程建设中应用"互联网+ PACD[即讲授（presentation）、内化吸收（assimilation）、临床病例诊断和分析（clinicopathological diagnosis）、讨论（discussion）]新模式，通过成绩测评和问卷调查评价了该教学的教学效果。结果发现，"互联网+ PACD"教学不仅能显著提高病理专业学生的专业课成绩，还能增强学生的学习兴趣、自信心、竞争与合作意识，得到了学生的肯定和认可。
外科诊断病理学、PACD、互联网+
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R44(诊断学)
黑龙江省教育科学"十三五"规划2017年度备案课题GBC1317225;Educational Science Research Project of Heilongjiang of "13th Five-Year" Plan for the Record in 2017GBC1317225
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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